赵大庆教授，男，1963年12月出生。从事中药蛋白质、创新药物以及基因工程药物表达和活性评价研究。1980年至1990年在吉林大学化学系先后攻读学士、硕士、博士学位，1990年至1992年在中国科学院长春应用化学研究所师从倪嘉缵院士做博士后研究。1994年破格晋升为研究员，1997年评为博士生导师，已培养硕士、博士研究生及博士后人员50余人。其中1994年至1996年在美国密西西比州立大学做博士后研究，1999年至2000年在美国scrips研究所做访问教授，2003年任长春中医药大学研发中心教授、博士生导师，2010年至2016年任长春中医药大学研发中心主任。其中，近五年先后主持承担中科院重大基础项目、基金委重大项目、科技部攻关及支撑项目等10项。发表SCI收录论文150余篇，获得发明专利10余项。目前承担国家重大新药创制及“十二五”科技支撑计划项目各1项。
身为师范 为人师表
身为人师育新人，明理解惑指路针，甘为人梯育桃李，愿洒热血献科研，为人师表树典范，敬之也，师生声声赞！
导师是黎明前的灯塔，引导学生抵达光明的彼岸，导师是开启智慧之门的钥匙，启发学生开拓潜在的力量，导师是衡量标准的标尺，指导学生树立正确的思想，导师是饱受风霜的树木，保护学生不被风雨损伤。导师是一个艰辛而清贫、单调而伤神、平凡而神圣的职业。科研是一个费心而不易事成，努力却常伴随失败，熬人心血难得成功的事业。尽管如此艰辛，可导师们仍无怨无悔，深爱着这项事业，“甘为人梯育桃李，愿将热血献科研。”千百万导师为着千秋伟业，不懈执著追求，志坚行善，以激情、热血、青春写春秋。在长春中医药这个美丽的校园里，赵大庆教授就是那些对科研无怨无悔、执着献身于科研事业的导师们中的一员，他渊博的学识展现了师者的风采，他敬业的精神铸就了师者风范。
学高为师，身正为范，为师之道，重德为本。师者，并非仅仅是传道，授业，解惑也，更是为学生树立做人的榜样。赵老师任职于长春中医药大学已数十载，所带学生无论何时见到赵老师，他总是以一脸慈祥的面容对待每一位学生。老师对自己钟爱的事业从未倦怠，每天清晨都会看到老师的身影，他就像一台高效的发动机，不停地运转，忙碌的他由一头黑发变为两鬓霜白，由笔直的躯干变成了弯曲的脊梁。赵老师曾说过，做科研要付出超过普通人几十倍甚至几百倍的努力，只要刻苦专研，取得更深度的认识，一定能够取得新的研究成果。
十年来，赵老师始终坚定一个信念：自己甘为人师，就应为人师表。 “身正为师，学高为范。”，如此长年累月的坚持，赵老师使自身知识水平达到了一定的高度，真正成为了师者的典范。
都说您是绿叶，我觉得您更像鲜花，您有着梅花一样的傲骨，兰花一样的清幽，菊花一样的隐逸，莲花一样的高洁，您是君子之花。您是一个不畏艰难的垦荒者，您用信念去育苗，用人品去培土，用节操去施肥，用意志去整枝，您呕心沥血地努力，兢兢业业地劳碌，全部精力护幼材，为使棵棵茁壮，绿树成荫，您无时无刻都折射着教书育人的赤诚、艰辛和爱心，您是教师的典范。
师友相随，诲人不倦
亦师亦友亦知音，良师密友难觅寻，岁月荏苒情不断，诲人不倦恩情深。
“独学而无友则孤陋而寡闻”！作为老师，不仅要严谨治学，更要有责任感，以及对学生的关心和爱护，身为师者，亦可是良师，亦可是益友。在这一点上，赵老师是教师中的楷模，他总是鼓励大家要再接再厉，为大家提出具有指导性的建议，他总能发现每个学生的优点，并因势利导的制定每一位学生的培养计划，他让我们迅速找到了发展的方向，让我们有了前进的动力。赵老师常常在百忙之中，还组织我们探讨对专业最新信息的看法，大家集思广益，分享观点，于争辩中学习研究，于学习中增进情谊，于情谊中逐步成长。同时，在生活方面，赵老师时常会提醒我们注意身体，保证休息。适逢节日，赵老师会组织我们一同“团圆”，老师的谆谆教诲，让我们这些求学在外的学子有了家庭的温暖与感动！
静观北燕南飞，心随云卷云舒，从刚入校制定培养计划的茫然无措，到而后各种实验技能的快速成长，从第一篇论文时的彻夜修改，到第一次聚餐时的欣喜感动，这一切都无一不凝结着赵老师的心血与情谊。
心诉于字，字释于心。于人声鼎沸中，赵老师帮助我们找到了做人和学识的智慧星光，他给予我们惬意的品尝，他无私的分享，让我领略到了为师者的良知在呼唤的跳动，那颗心灵的呼喊定会带给我们长足的进步。
治学严谨，精益求精
事繁勿慌，事闲勿荒；有言必信，无欲则刚；和若春风，肃若秋霜；取象于钱，外圆内方。
泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。赵老师的细致体现在学术的“锱铢必较”和治学严谨的态度上。赵老师对学术的认真细致，让人叹服。一篇论文老师往往要认真看上好几遍，大到文章的总体选题，结构布局，小到一个词汇的运用，一个标点、中英文状态的选定，经过几次审稿，多番修改，才能最终定稿，定稿后他又急着总结论文中存在的问题和值得深入探讨的地方，试想想：一个年近5旬的老师，一方面需要完成自己的科研项目，联系项目中各方代表，探讨其进程，另一方面又要负责研发中心的各项事宜，但他从未因劳累而对科研有所松懈，无论何时，他都要求学生们精益求精，更进一步。赵老师认为，搞科研做学问，需要严格要求，每一分每一毫都不容失误，哪怕是万分之一的小错误都能导致实验的失败，研究的终止。在平时，赵老师时常教育学生要“勤奋学习，多做学问，研究深刻，精益求精”，老师的谆谆教诲深深的印在了每个人的心里，我们也必将遵从老师的教导，深刻领会做人的道理。
因为懂得，所以热爱。因为热爱，所以慈悲。几十年的习惯岂是一朝一夕就能改掉的，赵老师深爱着自己的研究工作，他曾经说：“科研是我的兴趣所在，本身需要长期积累，我并没有深刻地感觉到其中的辛苦”。导师尚能如此拼命的工作，学生又怎能不被感染而努力学习呢！赵老师今天的成就，无不来源于他对科研工作的热爱，来源于他对这份事业的坚持与奉献。
言传身教，育人有方
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。十几年的付出，十几年的艰辛，使赵老师形成了刻苦钻研、严谨笃学的理念，赵老师认为，要想成为当今一名合格的优秀导师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位导师来说非常重要。一名优秀的导师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要 “如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。为此，赵老师始终认为，身为导师就应该不断地学习，努力提升自身素质。在教育科研实践中，他努力提高自己的教育科研水平，在实际工作中，他充分发挥优秀导师的模范带头作用，处处以优秀导师的标准要求自己，无论在教育指导还是在科研学术上，他都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识。
在十多年的科研工作中，赵大庆教授获得了中华人民共和国科学技术部颁发“中药现代化科技产业基地建设十周年先进个人”奖；主持了“十一五”国家科技重大专项1项（项目名称：长白山特种药材技术标准及关键技术研究与开发）；承担了“十二五”国家科技支撑计划2项（课题名称：创制药物孵化（吉林）基地；课题名称：中药生物转化技术及中药蛋白质开发关键技术研究）；承担了国家自然科学基金1项（项目名称：具有促进细胞生长活性的人参蛋白分离纯化及其作用机制研究）；承担了吉林省科技重大专项2项（课题名称：人参系列化妆品及“不上火”保健食品的产业化研究；课题名称：梅花鹿鹿茸有效物质基础研究与开发），如此之多的科研项目，如此之深的科学研究，在赵老师的带领下已逐渐取得了优异的成果。
作为一名优秀的博士生导师，赵老师在教育科研的道路上，始终不断学习，勇于探索。在各种讲座中终注重学生的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索独立思考，带着思考与学习的心态对待工作。他时常鼓励安慰我们道，“你们必定是那些因高考失利才没能去上重点学府的好学生，你们的能力也必定是过硬过强，只要你们肯再接再厉奋发图强，你们必定能取得辉煌”。赵老师永远是我们奋勇前进的无穷动力，他的信任让我们有了更加坚定的信念。
处在科技日新月异的时代，没有核心竞争力，始终不能成为掌舵者，弄潮儿。赵老师身上散发着时代的气息，其高瞻远瞩、审时度势的眼光，充满着无声的睿智。对我们的培养老师有着独到的见解：因材施教，综合发展。他根据我们自身状况和兴趣特长，制定了不同的培养方案，以锻炼我们适应社会发展所必须的各种能力。由此，我们学期伊始的手足无措、毫无准备的不安亦随之淡然无存。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。人生在世，七十古稀，几十年来，赵老师把自己的理想、才华、青春、热血和汗水毫不保留地奉献给了教育科研事业，就像花儿爱太阳，鸟儿爱天空，蜜蜂爱鲜花一样！他始终把工作当成一种享受，把工作当成一种使命来对待，赵老师，您是我们永远敬爱的好老师！
